教育部让网络学习走进偏僻农村中小学

2019-04-05 05:50:56 来源: 海南信息港

教育部:让络学习走进偏僻农村中小学

日前,教育部下发关于印发《教育部2016年工作要点》的通知,要点指出,加快推动校园足球的普及,广泛展开校园足球活动竞赛,加强校园足球特色学校和试点单位建设。要点还指出,要完善偏远农村中小学信息化基础设施建设,展开一师一优课、一课一名师活动,推动络学习空间人人通,普及信息化教学常态运用。

要点指出,要加强和改进德育工作。推动各级各类学校深入开展爱国主义教育。组织好2016年全国开学课。促进中小学班主任工作经验交流,推动区域性班主任工作共同体建设。启动实行大学生思想政治教育质量提升工程。修订《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,完善《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》,落实《普通高等学校辅导员培训规划》。实施思想政治教育中青年杰出人材支持计划。启动新一轮全国大学生思想政治教育测评工作。指点支持关心下一代工作。

要点指出,要深化课程改革。抓紧义务教育品德、语文、历史教材的编写、修订和审查,推动社会主义核心价值观教育融入教育教学全过程,加强中华传统文化、法治教育等内容。组织展开新编3科教材使用工作。印发《中小学教材管理办法》。加快推进普通高中课程方案、课程标准修订工作。

要点指出,要切实加强学校体育美育工作。出台关于深化学校改革、强化体育课和课外锻炼的实施意见,提升学生健康素养和体质健康水平。实施学校体育改革示范引领项目。举行全国第十三届学生运动会。推动学校体育场馆向社会开放。加快推动校园足球的普及,广泛展开校园足球活动竞赛,加强校园足球特色学校和试点单位建设。深入推动全国农村学校艺术教育实验县工作,抓好中华传统文化艺术传承学校与基地建设。探索建立学生军事营地育人长效机制。

要点指出,要优化高校人才培养机制。深入实行基础学科拔尖学生培养实验计划,继续实行系列卓越计划和协同育人行动计划,推动人才培养同盟建设。建设实验教学示范中心、虚拟仿真训中心和大学生校外实习实践教育基地,引导高校进一步完善实践教学体系,建设一批与行业企业共建的协同育人开放同享实践基地。深化专业学位研究生教育综合改革,推动临床医学博士专业学位研究生培养与专科医师规范化培训有机衔接。展开博士研究生培养模式综合改革试点,研究制定关于加强博士研究生培养工作的意见、博士生导师学术指点职责指南。

要点指出,要深入推进高校创新创业教育改革。贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实行意见》,把创新创业教育融入人才培养全过程各环节。推动高校完善创新创业教育课程体系,面向全部学生开发开设纳入学分管理的创新创业课程,推出一批资源共享的创新创业教育开放课程。推动高校完善教学管理制度,建立创新创业学分积累与转换制度。建设全国万名创新创业导师人才库。配合实行好大学生创业引领计划,办好全国大学生创新创业大赛等各类赛事。推动建设大学生创新创业服务平台。推动各地建立大学生创业孵化园。建设一批高校实践育人创新创业基地。修订《普通高等学校学生管理规定》。

要点指出,要培养造就高素质专业化教师队伍。全面实施《乡村教师支持计划(年)》,优化乡村教师资源配置,落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策。继续实行特岗计划,推动城镇校长教师向乡村学校活动,推动地方落实城乡统一的中小学教职工编制标准,国培计划集中支持中西部乡村教师校长培训。推进教师教育改革,深入实行卓越教师培养计划,加快研制中小学教师校长培训课程标准。深入实施全国中小学教师信息技术运用能力提升工程。启动实行十三五职业院校教师素质提高计划。会同有关部门指点地方完成中小学教师职称制度改革的平稳过渡和首次评审工作。推动高校教师考核评价制度改革。全面推动中小学教师资格考试和定期注册制度改革。继续推动落实师德建设长效机制。

要点指出,要加快推进教育信息化。完善偏远农村中小学信息化基础设施建设。深入开展一师一优课、一课一名师活动,加快推进络学习空间人人通,提高师生信息素养,普及信息化教学常态运用。完善国家教育资源公共服务体系。充分利用市场机制建设开放课程等优良数字教育资源,推进线上线下结合的课程共享与运用。推动教育信息管理系统的整合与应用。落实信息安全等级保护制度,提升信息安全保障能力。

要点指出,深入推进语言文字工作。发布实行《国家语言文字事业发展10三五计划》。加强重点区域和行业领域语言文字工作。启动实行国家通用语言文字普及攻坚工程。研究制定《〈国家通用语言文字法〉实施办法》。组织举办第19届全国推广普通话宣传周。大力提升青壮年农牧民普通话能力。研究制定进一步加强学校语言文字工作的意见。扎实推进中华经典诵写讲行动。推进语言文字规范标准建设,发布《普通话异读词审音表(修订稿)》,发布《公共服务领域英文译写规范》9个分则国家标准。大力推动中国语言资源保护工程。加强语言文字工作督导与评估。

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